為進一步探索和加強青少年科技教育，特別是機器人培訓(xùn)活動在學(xué)校的開展，促進學(xué)生技能的全面發(fā)展，由安徽省青少年科技教育協(xié)會主辦的青少年機器人工作調(diào)研會議于2024年9月5日在銅陵市第三中學(xué)舉行。參與此次會議的有省青少年科技活動中心主任汪曉東、省青少年科技教育協(xié)會秘書長徐文海、銅陵市各學(xué)校機器人教育老師代表以及機器人培訓(xùn)中心代表，共同就如何有效整合資源，推動機器人培訓(xùn)活動在校園的普及與應(yīng)用進行了深入討論。

在調(diào)研會上，多位專家強調(diào)了機器人技術(shù)作為STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)）教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、解決問題能力和團隊合作精神的作用。參會者分享了各自學(xué)校在推廣機器人工作中取得的進展與面臨的挑戰(zhàn)，交流了不同背景下的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

此間，多所學(xué)校分享了它們在機器人活動中開展的具體成果和在此過程中存在的困境。銅陵市第三中學(xué)蘇科老師提出現(xiàn)在開展機器人教育工作存在著學(xué)生參與度低、普及度低、機器人主要開展在比賽方面，其教育屬性弱，且絕大多數(shù)所需使用的器材昂貴，設(shè)備重復(fù)率低。銅陵市北京路小學(xué)彭仕春老師提到機器人活動在小學(xué)中開展的很好，但是花費時間較長，學(xué)生興趣不足，以及機器人課程建設(shè)不完善，對這項工作開展的目標不明確。銅陵市第一中學(xué) 解嫻老師指出，機器人賽事多，給予學(xué)生更多機會，但隨之而來的問題是由于每項賽事的重點不同，學(xué)生訓(xùn)練和學(xué)習(xí)壓力太大，學(xué)校在此投入的力度不夠，同時還存在教師專業(yè)發(fā)展不足的情況。其他學(xué)校和工作者在機器人教育上遇到的情況也如出一轍。

針對會議的內(nèi)容，省青少年科技教育協(xié)會秘書長徐文海明確了機器人教育的重要性和必要性，也對各代表提出的問題做出了解釋和回答，與各代表進行了深入的討論和研究。調(diào)研會議最終達成共識，認為機器人技術(shù)是未來教育發(fā)展的重要方向，學(xué)校應(yīng)成為推動青少年科技教育的主戰(zhàn)場。

為此，會議提出了以下建議：

1. 加大政府和社會對青少年機器人教育的支持與投入，尤其是在資源配置、師資培訓(xùn)和教學(xué)設(shè)施建設(shè)等方面。
2. 鼓勵學(xué)校與企業(yè)、高校合作，共同研發(fā)適合不同學(xué)段學(xué)生的機器人教學(xué)內(nèi)容和產(chǎn)品。
3. 將機器人技術(shù)融入綜合實踐活動，通過競賽、工作坊等形式提高學(xué)生參與度。
4. 重視評估與反饋，建立科學(xué)的評估體系，定期對機器人教育的實施效果進行評價，確保教育質(zhì)量。

安徽省青少年科技教育協(xié)會主任汪曉東表示，將根據(jù)會議討論的成果，制定具體的行動計劃，推動青少年機器人教育的發(fā)展，為國家培養(yǎng)更多的科技創(chuàng)新人才。