為了保證教學(xué)質(zhì)量的整體提高，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神，共同提高教學(xué)水平，使學(xué)生享受最優(yōu)化的教學(xué)過程，高二歷史組于2022年4月21日上午九點(diǎn)在教研組進(jìn)行本學(xué)期第二次集體備課，校黨委書記、校長(zhǎng)葉葉，校黨委委員、副校長(zhǎng)徐松成，校黨委委員、學(xué)生發(fā)展中心主任章學(xué)標(biāo)下沉教研組指導(dǎo)工作。

高二歷史備課組組長(zhǎng)陳愛娟老師針對(duì)選擇性必修三第一單元《源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化》展開單元說課。陳老師對(duì)選擇性必修進(jìn)行教材知識(shí)體系的梳理，宏觀構(gòu)建知識(shí)模塊，課前要求學(xué)生將《中外歷史綱要》關(guān)于文化的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)歸納，提高學(xué)生課前預(yù)習(xí)效率，充分提高學(xué)生閱讀課本的能力。在課堂教學(xué)過程中，真正落實(shí)歷史核心素養(yǎng)教學(xué)，從歷史概念的角度，解釋何為“文化”“中華傳統(tǒng)文化”“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“西學(xué)東漸”，在歷史與政治學(xué)科的交叉學(xué)習(xí)中明確歷史概念。本單元教學(xué)從中華文化的發(fā)展歷程、內(nèi)涵、特點(diǎn)及價(jià)值、影響四個(gè)角度展開，從課本知識(shí)出發(fā)通過設(shè)置有效問題，利用視頻、表格、史料等手段拓展學(xué)生視野。立足教材高于教材，結(jié)合時(shí)政，讓學(xué)生將文化內(nèi)涵與抗疫、傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合引起師生情感共鳴，升華家國(guó)情懷。

在組里歷史老師充分肯定的基礎(chǔ)上，葉葉進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，立足于新高考改革的大潮之下，歷史老師應(yīng)跳出歷史教材的束縛，增強(qiáng)歷史課堂的吸引力，創(chuàng)設(shè)歷史教學(xué)情境，充分利用學(xué)生課后時(shí)間閱讀相關(guān)歷史書籍和紀(jì)錄片，讓學(xué)生從了解知識(shí)到形成歷史認(rèn)知，提高提升學(xué)科素養(yǎng)，在文化自信中提升學(xué)科自信。