距離高考還剩53天，高三年級陸續(xù)結(jié)束一輪復習，即將進入二輪復習，4月13日高三語文組召開教研會，對第二輪復習如何開展進行探討。 

會上先由各位老師談一談自己的教學計劃和復習想法。黃羚老師計劃在一輪復習基礎(chǔ)上回歸課本里的知識點，并診斷學生學情，針對薄弱處鞏固；盛璋老師計劃再加固某些大專題，細化提問方式；李瑩老師打算對一些小專題查缺補漏并訓練做題速度；陸娟老師提及安排一些新穎的題目，幫助學生不僅走出套路，更要學會應(yīng)用知識點；劉譯老師計劃加固名句默寫，對閱讀板塊通過思維導圖來梳理，將同類高考原題放在一起比較題型特點，并多給予范文讓學生直觀學習；古婷老師認為在剩下有限的時間里選擇題目要少而精，并對不同層次的學生進行分層指導；陳應(yīng)德老師安排每天學生背一篇文章，進行練字，鼓勵學生分析答案；吳娟老師計劃鞏固古詩文默寫，拎作文框架幫學生至少拿到基礎(chǔ)分。

楊春生老師和錢軍老師也做了經(jīng)驗分享和方法指導。楊老師先對大家提出的種種焦慮與困惑進行疏導，不論題型怎么變，學生有多少層次，都要對自己授予的閱讀解題的常規(guī)思路要有信心，從而使學生即便上考場也可以在千變?nèi)f化的靈活題目中抓住核心。其次，楊老師指出剩余時間僅剩約48節(jié)課，要讓這48節(jié)課目的明確，抓有效性、針對性，根據(jù)學生具體學情來一條一條按考試標準規(guī)范學生的答題，從而做到心里不慌，有的放矢。錢老師首先幫大家明確了二輪復習的概念，它不是一輪復習的簡單重復，而要適時改變同板塊中的復習角度。其次，錢老師指出高考本質(zhì)考的是四個方面：知識的記憶、理解、思維和表達，針對這個特點我們可以在一輪已經(jīng)構(gòu)建的知識框架中查找疏漏，完善知識體系，同時夯實技能，包括審題可能不夠精準，表達不夠規(guī)范等問題，其三，要針對學生學情進行選題以及選點去練習。最后告訴我們?nèi)松�要做好兩件事：�?yīng)該做的事和能做的事，如此，理清我們的思路，指明前進的道路，我們便可以有所作為并輕裝上陣。

研討會氣氛熱烈，想法頻出，老師們在交流中不僅收獲了經(jīng)驗，更對接下來的二輪復習有了目標和方法，教中有研，研促進教，現(xiàn)在教研會是三中教育教學的常態(tài)，亦是老師們不斷提升完善自己的一個修煉場，相信，在三中務(wù)實教研的步履中，定會走出一片欣欣向榮的原野。