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      群策群力研磨課,教研教改再提質(zhì)
      字體【 】  編輯日期:2021/9/16    編輯:古婷    閱讀次數(shù):1385次    [ 關(guān) 閉 ]

      2021913日,銅陵市第三中學(xué)語(yǔ)文組開(kāi)展了本學(xué)期第一次教學(xué)研討活動(dòng)。參加教學(xué)研討的老師在208班認(rèn)真聆聽(tīng)了古婷老師的一節(jié)《紅樓夢(mèng)》專題課——“瑣細(xì)之中見(jiàn)無(wú)限煙波”。課后,教研組內(nèi)進(jìn)行研課,包括教案修改、課件整改、重新梳理上課思路等等。各位老師對(duì)執(zhí)教教師進(jìn)行指導(dǎo)從不同的角度表達(dá)了中肯的意見(jiàn)。

          項(xiàng)新宇老師認(rèn)為,整本書(shū)閱讀授課是一次有益的嘗試,上課老師的課堂解讀要引領(lǐng)學(xué)生觀照《紅樓夢(mèng)》的主旨;張蓉老師針對(duì)教學(xué)中的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)提出了更好的策略;喬紅勝老師指出了需要打磨的課堂細(xì)節(jié);錢(qián)軍老師指出教學(xué)必須深挖文本的內(nèi)涵,課堂不是簡(jiǎn)單的知識(shí)呈現(xiàn),而應(yīng)該深入文本,探究作者真實(shí)的創(chuàng)作意圖。

      一堂“好課”是從課堂實(shí)踐中熔煉出來(lái)的,這是教育行為修煉顛撲不破的法則。磨課的過(guò)程是一個(gè)學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐的過(guò)程,也是一個(gè)合作交流、反思創(chuàng)新的過(guò)程,本次“磨課”活動(dòng)為師們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)的新平臺(tái),有助于大家在研討中產(chǎn)生思想的碰撞。同時(shí),大家群策群力,為《紅樓夢(mèng)》專題課無(wú)私地貢獻(xiàn)出各自的教學(xué)智慧,令古婷老師受益匪淺,也為即將到來(lái)的市級(jí)展示課做足了準(zhǔn)備。



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