為了更深入推進(jìn)以“學(xué)歷案”為載體的高效課堂教學(xué)探索，精準(zhǔn)定位我校語(yǔ)文課堂改革目標(biāo)，12月29日，我校語(yǔ)文組在校多功能廳舉行“學(xué)歷案”使用示范課。校黨委書記、校長(zhǎng)葉葉和語(yǔ)文組新秀高雅老師執(zhí)教《改造我們的學(xué)習(xí)》。本次活動(dòng)由教研組長(zhǎng)項(xiàng)新宇主持，語(yǔ)文組全體教師參與研討。

兩位老師以《改造我們的學(xué)習(xí)》為例，探索在不同班級(jí)《學(xué)歷案》的使用情況。高雅老師選擇205班展示，本堂課以《學(xué)歷案》為抓手，在問答之間逐條完成教學(xué)目標(biāo)，條理清晰，繪聲繪色，學(xué)生積極互動(dòng)，收益頗豐。葉葉老師選擇213班展示，本堂課以《學(xué)歷案》為導(dǎo)學(xué)資料，學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，學(xué)生自主梳理文本，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的生本意識(shí)，最后引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，落實(shí)語(yǔ)文立德樹人的教學(xué)理念，課堂高效，大氣真實(shí)。

課例展示后，語(yǔ)文組老師對(duì)本次《學(xué)歷案》使用課例展開評(píng)價(jià)與闡述，并提出使用過程中的困惑，組內(nèi)教師紛紛發(fā)表自己的聽課感受并提出建議。

葉校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：學(xué)歷案在不同班級(jí)要有不同的使用方式，學(xué)歷案中設(shè)計(jì)的每一個(gè)問題并不是所有的班級(jí)都適用，教師要靈活使用《學(xué)歷案》。《學(xué)歷案》最終指向的是讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師要大膽將課堂交還給學(xué)生，相信學(xué)生。

通過一次次教研，銅陵三中一步步推進(jìn)“高效課堂”建設(shè)，打造基于《學(xué)歷案》的新式課堂，有效促進(jìn)《學(xué)歷案》創(chuàng)編與使用，實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng)。

另，為進(jìn)一步探索整本書閱讀教學(xué)，12月27日上午，高一備課組周蘭芝老師在116班舉辦了一次《鄉(xiāng)土中國(guó)》展示課，由王依諾同學(xué)主講閱讀《鄉(xiāng)土本色》成果，重點(diǎn)講述了鄉(xiāng)土社會(huì)的三大特色：熟悉、信任、禮俗，并聯(lián)系《平凡的世界》做拓展延伸。課堂以生為主，敢于放手，讓聽課老師受益匪淺。

我校的整本書閱讀教學(xué)還處在摸索階段，相信在集體的智慧加持下，在語(yǔ)文組教師的努力下，語(yǔ)文組會(huì)在整本書閱讀上探索出適合校情和生情的特色教學(xué)之路，推動(dòng)教育向前。