為了全面深入推行“思政+”教學(xué)模式，提高教學(xué)育人的效果，同時(shí)為了使本組教師在互幫互學(xué)的過程中得到收益，得到提高，2020年12月23日語文教研組全體教師參加了由教科室統(tǒng)一部署，語文組組織實(shí)施的組內(nèi)聽課、評(píng)課活動(dòng)。

研討活動(dòng)的前半部分，語文組的倪慧娟、古婷和葉葉老師先后給大家呈現(xiàn)了令人耳目一新并富有啟迪心智，深化育人特色的語文課。

倪慧娟老師的《勸學(xué)》，教學(xué)重難點(diǎn)突出，板書清晰有條理。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理，由淺入深，循序漸進(jìn)。老師教態(tài)自然，語調(diào)親切，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識(shí)的掌握和思想的提升，達(dá)到了良好的教學(xué)育人的效果。

古婷老師的《苦齋記》，知識(shí)講解準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)，小組交流討論。聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)展遷移，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)獲得了一次思想品德教育。

葉葉老師的《拿來主義》，知識(shí)點(diǎn)明確，條理清晰，板書大方，能聯(lián)系書本以外的知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生聽聞，使學(xué)生在獲得必要的知識(shí)的同時(shí)，情感態(tài)度和價(jià)值觀的得到了和諧發(fā)展。葉葉老師教學(xué)語言形象生動(dòng)，淺入深出，教學(xué)民主，師生關(guān)系平等和諧。教師的應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng)，學(xué)生思維活躍，信息交流暢通，師生配合默契，順利實(shí)現(xiàn)了思政教育滲透語文學(xué)科的目標(biāo)。

課后評(píng)課環(huán)節(jié)，聽課老師紛紛發(fā)言。

喬紅勝老師分別從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)語言、教師板書和教師的教態(tài)等方面點(diǎn)評(píng)了三位老師的教學(xué)，指出其優(yōu)點(diǎn)并提出新的期望。

楊春生老師肯定了上課老師在教學(xué)中表現(xiàn)出來的文本和對(duì)象意識(shí)，告訴大家在涵泳語言文字，推敲文本的同時(shí)，不忘“文以載道”的育人目標(biāo)。

錢軍主任結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)，闡釋了“思政教育”的內(nèi)涵，列舉了生動(dòng)的課堂實(shí)例，告訴老師們要善于抓住教育教學(xué)中的任何細(xì)節(jié)全面滲透育人的元素。

最后，葉葉書記做了總結(jié)發(fā)言，她說，在新時(shí)代、新課改的精神下，老師們要轉(zhuǎn)變思想，與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)揮語文課的優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)語文老師的魅力，將語文教學(xué)與思想育人結(jié)合起來，讓學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所用，學(xué)有所悟！

 （語文組古婷老師供稿）