4月24日下午，我校語(yǔ)文教研組在科技館錄播室舉行了組內(nèi)公開課展示活動(dòng)，語(yǔ)文組全體老師及高一年級(jí)部長(zhǎng)方進(jìn)老師共同參與了此次教研活動(dòng)。

第一節(jié)課是李瑩老師帶來(lái)的《動(dòng)物游戲之謎》。李老師對(duì)于這篇科普題材的文章，從層次條理、語(yǔ)言特點(diǎn)、人文內(nèi)涵等方面進(jìn)行把握，中間又穿插了對(duì)具體語(yǔ)言、表現(xiàn)手法的賞析，從而展現(xiàn)科普文的要點(diǎn)、特點(diǎn)。

第二節(jié)課是丁睿老師帶來(lái)的《雨霖鈴》。這是一篇經(jīng)典篇目，丁老師一改以往常用的以別離的時(shí)間點(diǎn)去解讀的方式，從整首詞最突出的“情”入手，著重探究作者如何將抽象的情表現(xiàn)在文辭里，分別從意象、細(xì)節(jié)、想象三方面各有詳略地進(jìn)行了分析。

課后，組內(nèi)老師圍繞兩堂課的內(nèi)容熱情評(píng)點(diǎn)，共尋突破。張潔、汪春生、陳軍、倪慧娟、周蘭芝等老師紛紛發(fā)表了自己的獨(dú)到見解。老師一致認(rèn)為李瑩老師在對(duì)科普類說(shuō)明文進(jìn)行解讀時(shí)，顯示出了嚴(yán)密完整的邏輯性，中心明確、條理清晰。整個(gè)課堂也儼然是一篇“科普文”，全面而細(xì)致地向?qū)W生呈現(xiàn)出科普文的特點(diǎn)及寫作手法。同時(shí)老師們紛紛就如何加強(qiáng)對(duì)此類文本文學(xué)性的教學(xué)進(jìn)行了探討。針對(duì)丁睿老師的課堂，老師們肯定了教學(xué)設(shè)計(jì)的新穎，以及仿寫對(duì)比環(huán)節(jié)的巧妙，但在具體的授課過(guò)程中，老師們則認(rèn)為應(yīng)當(dāng)適當(dāng)舍去一些內(nèi)容，保證課堂內(nèi)容有深度，并且要充分利用好學(xué)生的回答，使得課堂再生發(fā)出不一樣的火花。

最后教科室主任錢軍老師作了總結(jié)性點(diǎn)評(píng)。他指出，老師們應(yīng)當(dāng)重視公開課的準(zhǔn)備過(guò)程，與同仁、前輩多交流多磨課，以達(dá)到公開課上的最佳效果。錢老師尤其強(qiáng)調(diào)，不管是什么類型的文本，語(yǔ)文課要盡可能從語(yǔ)言上出發(fā)，力求上出“語(yǔ)文味”。

語(yǔ)文組在本學(xué)期已經(jīng)舉辦了兩次組內(nèi)公開課活動(dòng)，為教師搭建了一個(gè)實(shí)踐自己、鍛煉自己、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，并將在未來(lái)使此項(xiàng)活動(dòng)常態(tài)化，促使全體語(yǔ)文教師在教學(xué)方面得到鍛煉提升，不斷成長(zhǎng)。