美國關(guān)鍵語言教師項目今年招募18名中國老師和10名阿拉伯語老師（2個摩洛哥人8個埃及人）。18個中國老師清一色女性，阿拉伯語老師四女六男。大家都是7月31號抵達(dá)華盛頓，共同參加了十天的培訓(xùn)。發(fā)現(xiàn)一個很有趣的現(xiàn)象，首先，他們的英語比我們好，雖然大部分人口音嚴(yán)重聽不太懂，但是他們的思維方式和表達(dá)能力比我們更加地道。其次，他們在表達(dá)觀點跟別人互動的時候非常自如，不在意對錯，相比較中國人在這方面拘謹(jǐn)嚴(yán)肅，除非不說，否則一定要言之有物。我想這是文化差異的問題，我們的教育極少鼓勵獨立思考和表達(dá)觀點，我們被要求做的就是被動的聽和服從，應(yīng)付考試是夠了，但是應(yīng)試教育的弊端會在成人之后的任何場合凸現(xiàn)。華盛頓最后一天，所有的老師包括后來加入的美國當(dāng)?shù)氐膍entor們一起在美國國務(wù)院外交部進行了一場模擬聯(lián)合國simulation，在一個虛擬的情況下討論關(guān)于水資源保護和國家之間協(xié)商議題。必須承認(rèn)那兩個小時我很痛苦。一來我要先理解他們的語言，把英語轉(zhuǎn)化為母語，其次還要弄懂各個國家和機構(gòu)間錯綜復(fù)雜的關(guān)系，最重要的是我并不熟悉這么國際性和政治性的話題，我們沒有被教育過要具有國際視野，沒有被鼓勵關(guān)注自身以外的世界，沒有培養(yǎng)起獨立解決問題的能力，即便我真的知道了沖突和矛盾的根源，我依然無可奈何，提不出任何有效的解決辦法。所以那場模擬沒有一個中國老師發(fā)言，我們做了一回徹底的觀眾。