2017年3月4日至5日，銅陵三中兩年一度的優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示暨觀摩教學(xué)研討會(huì)活動(dòng)在校多功能廳如期舉行。文科優(yōu)秀教師展示課余溫仍在，理科優(yōu)秀教師展示課接踵而來。參與此次理科類展示課活動(dòng)的有銅陵三中校長鐘士標(biāo)、副校長葉葉、教研室主任錢軍以及六位重量級評委嘉賓。除了校內(nèi)教師踴躍聽課外，其他學(xué)校的教師也前來聽課觀摩。

 3月5日，首先由銅陵三中數(shù)學(xué)組鮑士波老師上臺展示，執(zhí)教的是《平面向量基本定理》。鮑老師聲音洪亮，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，教學(xué)中利用幾何畫板等多媒體設(shè)備，加以情境引導(dǎo)，在實(shí)踐中提高學(xué)生的分析與解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，課堂教學(xué)獨(dú)具特色。

 數(shù)學(xué)組執(zhí)教同一課的優(yōu)秀教師還有王韜老師。王老師言簡意賅，教學(xué)思路清晰，以深入淺出的教學(xué)方式步步引導(dǎo)，循循善誘，學(xué)生樂學(xué)其中，課堂氛圍輕松有活力，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主探究能力，可見名師教學(xué)思想之大智慧。

 數(shù)學(xué)組張鵬老師同樣作為優(yōu)秀教師的代表登臺展示。課堂教學(xué)以復(fù)習(xí)鞏固舊知為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行完整的研究過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探索的意識，提高對知識體系的整體認(rèn)識。張老師極具人格魅力，教學(xué)更顯功底深厚。

 其次是物理組，優(yōu)秀教師代表是崔晶晶老師，執(zhí)教《平拋運(yùn)動(dòng)》一課。崔老師以故事游戲?yàn)閷?dǎo)入，生動(dòng)有趣，迅速燃起學(xué)生的求知欲，教學(xué)方式新穎，注重聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，互動(dòng)教學(xué)使學(xué)生沉浸課堂教學(xué)之中，令人稱贊。

 接下來是生物組，優(yōu)秀青年教師李文娟執(zhí)教的是《生長素的發(fā)現(xiàn)》。李老師運(yùn)用并發(fā)揮了導(dǎo)學(xué)案的作用，提高了課堂效益；設(shè)問巧妙，反復(fù)啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽假設(shè)，給予學(xué)生充分的思考時(shí)間。教學(xué)注重訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維，并取得顯著的教學(xué)效果。

 生物組骨干教師徐盼老師執(zhí)教同一課。徐老師注重根據(jù)教學(xué)內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維，課堂中帶領(lǐng)學(xué)生深入挖掘生物奧秘。學(xué)生積極性高，師生互動(dòng)性強(qiáng)，教與學(xué)氣氛活躍，整個(gè)課堂輕松愉快，學(xué)生不再是被動(dòng)地接受知識的容器，朝氣與活力、合作與探究得到了充分的展示，其名師風(fēng)范可見一斑。

 最后化學(xué)組登臺展示的優(yōu)秀教師代表是周翔老師，他執(zhí)教的是《再探NaHCO3溶液中離子濃度大小順序》。課堂上，周老師為學(xué)生提供自主合作學(xué)習(xí)的環(huán)境和時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力，突出學(xué)科思維方法，點(diǎn)撥、激發(fā)和鼓勵(lì)相機(jī)而行，簡短精當(dāng)，教學(xué)功底扎實(shí)深厚。

 理科類優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示課充滿理性思維，課堂教學(xué)韻味無窮，真有重劍無鋒、大象無形之境界，值得每一位教師引以借鑒與學(xué)習(xí)。“與其說我做了一輩子教師，不如說我一輩子學(xué)做教師”，每一位教師都將成為更優(yōu)秀的自己，教師責(zé)任大如天，追求永無止境！