為了進一步提升新教師的業(yè)務素質(zhì)，展示新教師風采，12月12日，在校教科室和電教館的全力配合下，生物教研組開展新教師亮相課展示活動，教科室錢主任和本組全體教師積極參與聽課、評課活動。

此次“亮相課”由董光勝和劉輝兩位新教師執(zhí)教，課題為：生物膜的流動鑲嵌模型，以“同課異構(gòu)”的形式呈現(xiàn)。在教學過程中，兩位老師以問題為紐帶，促使學生以探索者、研究者的身份去感受生物膜流動鑲嵌模型的探究歷程，最終使學生能夠很好地理解生物膜流動鑲嵌模型的內(nèi)容，體驗到合作探究的樂趣，同時也深切體會到科學探究并不是一帆風順的，往往是在爭議和修正中發(fā)展。

課后，教研組長陸彥萍組織了全組評課活動，在兩位新教師先進行課后反思的基礎上，聽課教師們踴躍發(fā)言，紛紛從不同的角度提出了自己的意見和建議,并針對于某些知識的教學問題展開了熱烈地討論，大家在思想火花的相互碰撞中實現(xiàn)了資源共享和共同提高。

此次新教師亮相課活動取得了良好的效果，對新教師而言是一次鍛煉、一次學習、一次成長。于學校而言，在有力地促進校本教研活動落實的同時，加快了教師專業(yè)發(fā)展，提高了課堂教學實效。