今秋十月，雖是秋雨陣陣，但三中校園內(nèi)，仍舊木樨飄香，柿子金黃，一派秋意漸濃、豐收祥和的景象。值此佳際，10月18日，我校迎來了將在三中開展為期兩周的駐�；顒�的銅陵市教科所中學(xué)語文教研員劉志勝老師。當(dāng)天下午，劉老師即參加了在我�？茖W(xué)館五樓錄播室進(jìn)行的語文組聽課評課活動，副校長葉葉、教科室主任錢軍參與活動，語文組組長喬紅勝老師主持活動。

此次活動由兩位年輕教師陸娟老師、孫娟老師進(jìn)行授課。

下午第一節(jié)課由學(xué)校教師隊(duì)伍中的新生力量孫娟老師執(zhí)教《記梁任公先生的一次演講》。這節(jié)課以了解有關(guān)梁啟超的知識，識記基礎(chǔ)字詞；學(xué)習(xí)敘事中表現(xiàn)人物的寫作方法為主要教學(xué)內(nèi)容，以品文品人作為課文的講授重點(diǎn)。第二節(jié)課由三中的年輕骨干教師陸娟老師執(zhí)教《荊軻刺秦王》，以梳理課文內(nèi)容；分析荊軻刺秦行為所體現(xiàn)的俠義精神；探討荊軻刺秦行為背后的深遠(yuǎn)意義以及對中國國民的影響為教學(xué)目標(biāo)。

兩節(jié)精彩的展示課結(jié)束后，兩位老師分別就所授課例的設(shè)計意圖以及教后感受作了簡要的論述。接著進(jìn)入評課環(huán)節(jié)，由語文組各位老師及教研員劉老師依次進(jìn)行點(diǎn)評。評課老師首先肯定了兩位授課老師的諸多優(yōu)點(diǎn)，接著就兩位青年教師可以借鑒學(xué)習(xí)的如何上好一節(jié)公開課的問題展開了熱烈的討論。

高一語文組備課組長汪春生老師認(rèn)為，教學(xué)內(nèi)容的確立需要突出重點(diǎn)，既要有能力方法指導(dǎo)的貫穿，又要有情感態(tài)度及價值觀的體現(xiàn)。多次獲得公開課大獎賽獎項(xiàng)的語文組名師陳應(yīng)德老師提出了三點(diǎn)看法：一是整篇課文該如何謀篇布局；二是要立足文本，不可脫離語言文字；三是不可告訴學(xué)生課文說了什么。教科室主任錢軍老師提出，能夠教好課帶出成績與上好公開課是兩回事，年輕教師需要積極參與公共課，虛心接受名師的指導(dǎo)。他認(rèn)為如何引導(dǎo)學(xué)生的文本解讀十分關(guān)鍵，要防止課堂過度預(yù)設(shè)，更要注意問題設(shè)置是否切合學(xué)生的理解。

教研員劉志勝老師在我校語文組各位老師的評課之后，做出了總結(jié)及指導(dǎo)。他指出，想要上好一節(jié)公開課，一定要思考兩個問題：一是這篇課文給你印象最深刻的地方是什么；二是如何達(dá)到此種效果的。另外，在上課的過程中，要注意板書及課件的處理。接著，劉老師就語文學(xué)科的四點(diǎn)核心素養(yǎng)依次進(jìn)行詳細(xì)的闡釋，要注重學(xué)生思維品質(zhì)的提升及文化的傳承與理解，倡導(dǎo)多元化，能接受差異，多看課標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)可操作性。

我校師資力量雄厚，名師濟(jì)濟(jì)，為青年教師的成長提供了良好的環(huán)境，此次教研員駐�；顒痈�是錦上添花。通過校內(nèi)公開課、推門聽課等各種方式，旨在幫助青年教師樹立正確的教學(xué)理念，看到自身存在的不足，在一次次磨練中得到成長。那諄諄教導(dǎo)，誠懇的建議，寄予了前輩對后輩的殷切希望。三中的教師大家庭抱成一團(tuán)，合為一體，邁著穩(wěn)健的步伐，不斷前行，共創(chuàng)未來！