玉壺存冰心，朱筆寫師魂

用“玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語，殷殷似友親�！边@四句話來形容丁學(xué)智老師再恰當(dāng)不過。已在教師崗位堅(jiān)守近十年的他，一直不忘初心：風(fēng)雨兼程，只求奉獻(xiàn)；亦師亦友，不求回報(bào)。2007年研究生畢業(yè)的他，本有著更好地選擇，但對(duì)中學(xué)教育事業(yè)的熱情讓他毅然選擇來到銅陵市第三中學(xué)執(zhí)教。丁老師說他喜歡和朝氣蓬勃、全身洋溢著活力的孩子在一起；他喜歡過授人以漁、教書育人的簡單生活；他喜歡看見陽光下學(xué)生燦爛的笑臉和課堂上孩子微蹙的眉頭。他喜歡看到孩子渴望知識(shí)的眼神和為理想努力奮斗的堅(jiān)定。這些“喜歡”讓丁老師十年前選擇教師這份職業(yè)，也讓其能夠堅(jiān)守當(dāng)初的那份初心。

自2007年在銅陵三中執(zhí)教后，作為一名專業(yè)素養(yǎng)過硬的青年教師，丁老師沒有把自己局限在文科或者理科老師的單一限制中，其先后兩年分別擔(dān)任了文科、理科的班主任，并都在高考中取得了亮眼的成績。丁老師所帶領(lǐng)的班級(jí)不僅是一本、二本達(dá)線率位列年級(jí)前列，更是培養(yǎng)出一批成功考入985、211等重點(diǎn)大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生。毫無疑問，丁學(xué)智老師絕對(duì)是學(xué)生、家長眼中的好老師，是值得信任和托付的優(yōu)秀教師。除了日常教學(xué)任務(wù)外，丁老師還一直積極地參與到學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科競賽的工作，學(xué)生在他的帶領(lǐng)、指導(dǎo)下，取得的競賽榮譽(yù)不計(jì)其數(shù)。但準(zhǔn)備競賽的過程其實(shí)就像一場馬拉松，需要大量的時(shí)間、腦力、精力。僅準(zhǔn)備競賽已實(shí)屬不易，丁老師還得保證不影響到日常的教學(xué)工作。因此，他只能犧牲自己的休息時(shí)間來輔導(dǎo)參賽學(xué)生�？崛昭籽椎氖罴佟�慵懶疲倦的午后、閑適放松的周末，都變成丁老師去學(xué)校給競賽生上課的時(shí)間，可他不僅從未抱怨過一句，更是將其看作自己的責(zé)任。與此同時(shí)，丁老師還擔(dān)任著班主任的職務(wù)，帶領(lǐng)班級(jí)前進(jìn)、成長。作為班主任，他深入學(xué)生集體，注重和學(xué)生之間的溝通和交流，注意傾聽學(xué)生的意見和想法。因?yàn)楸揪褪乔嗄杲處�，能夠自然的拉近和學(xué)生之間的距離，加上丁老師自身的幽默精神，課堂上時(shí)而的玩笑不僅活躍了課堂氣氛，也讓其漸漸地和學(xué)生之間成為朋友，營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍和班風(fēng)。

翻開丁學(xué)智老師的履歷表，我們可以看到各種各樣的榮譽(yù)稱號(hào)和成就。中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師、中國數(shù)學(xué)奧林匹克一級(jí)教練員、市級(jí)骨干教師、局級(jí)優(yōu)秀教師、局級(jí)優(yōu)秀黨員、十余篇論文在省市級(jí)期刊發(fā)表和獲獎(jiǎng)、主持市級(jí)課題研究、指導(dǎo)學(xué)生在全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽（安徽賽區(qū)）中獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)20多人次、所帶班級(jí)2014年榮獲局級(jí)“優(yōu)秀團(tuán)支部 ”稱號(hào)等等，這些榮譽(yù)就像一個(gè)個(gè)勛章，見證了丁老師這十年來的成長，也是對(duì)其兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的肯定。

十年來取得的成績和一直以來的默默付出，讓我們總是自然地忘記丁老師也是兩個(gè)孩子的父親，也是一位普通的家長。學(xué)科競賽、日常學(xué)科教學(xué)、班主任這三重身份帶來的工作占據(jù)了他絕大部分時(shí)間，這讓他陪在兩個(gè)女兒和家人身邊的時(shí)間少之又少。七點(diǎn)鐘開始的早自習(xí)，丁老師總是提前到，晚自習(xí)更是從不缺席，因此，每天早上出門的時(shí)候女兒還沒醒，晚上回到家女兒早已進(jìn)入夢鄉(xiāng)，經(jīng)常出現(xiàn)連續(xù)幾天和孩子毫無交流的情況。沒能更多地陪伴在家人身邊，沒能更多地參與到孩子的成長中，將照顧家人的重?fù)?dān)全都交給了妻子，這是作為一名父親和丈夫的丁老師默默藏在心里的愧疚和遺憾。但是當(dāng)被問到會(huì)不會(huì)后悔沒有將更多的時(shí)間用在家庭上時(shí)，丁老師伴著淡淡的微笑，用堅(jiān)定的眼神說了兩個(gè)字：“不會(huì)”。 “黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋”，日復(fù)一日、年復(fù)一年的手執(zhí)粉筆站在講臺(tái)上，一直只是默默地付出，不曾希冀過任何回報(bào)，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提升自己，只為能夠更好地將知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生，這樣的丁老師，不由讓人想起夸美紐斯的那句“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。