少年強則國強，青年卓越則三中卓越

   青年教師承載著三中的未來與希望，青年教師卓越則三中卓越！

   青年教師隊伍建設(shè)是一門新的課題，是一門科學(xué)，需要精心規(guī)劃，積極引導(dǎo)，謹(jǐn)慎推行。為提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進青年教師盡快成為思想過硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)能手，3月18日下午，我校青年教師成長俱樂部指導(dǎo)教師首次會議在行政樓五樓會議室召開。會議由教科室主任錢軍主持，校黨委書記、校長鐘士標(biāo)和業(yè)務(wù)校長葉葉以及各學(xué)科俱樂部指導(dǎo)教師參加了會議。會上討論了我校青年教師成長俱樂部運行的相關(guān)問題。

    鐘校長在會上對青年教師隊伍建設(shè)的重要性進行了強調(diào)。鐘校長認(rèn)為，從三中發(fā)展的遠(yuǎn)景來看，必須打造一支師德純正、業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)的教師隊伍，這是一個省市級名校對名師成長的呼喚；但名師的成長道路不是個人行為，需要依托學(xué)校這個成長平臺，需要專家老師的教化和引領(lǐng)。鐘校長接著闡述指導(dǎo)教師的師品和師能的關(guān)系，希望指導(dǎo)教師工作有始有終，和青年教師相互切磋，教學(xué)相長，形成教與學(xué)的良性互動。最后，鐘校長強調(diào)學(xué)校對指導(dǎo)教師的工作應(yīng)加強有效管理，在秉守“奉獻第一”原則的同時，兼顧指導(dǎo)工作的考核情況。
   錢軍主任就我校青年教師成長俱樂部的成員安排和指導(dǎo)教師的工作作了說明和安排。希望指導(dǎo)教師在開展指導(dǎo)時，要鼓勵督促青年教師多觀摩、多評議、多上課、多動筆，從高從嚴(yán)要求，充分發(fā)揮老教師傳、幫、帶的作用，傳“優(yōu)良師德”，幫“總結(jié)提升”，帶“勤奮嚴(yán)謹(jǐn)”，有效促進青年教師的專業(yè)技能和專業(yè)情意的成長。本次會議的召開意味著我校青年教師隊伍建設(shè)再吹號角。

   目前，我校已初步形成以“青年教師成長為主線”，以“學(xué)科組”和“教師俱樂部”為平臺，以“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”和“校本教研”為方式的教師成長模式。

問渠那得清如許，為有源頭活水來

   銅陵甚至是三中都有著非常豐富的教學(xué)教育的培訓(xùn)資源，特級教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師是我校乃至我市的教育名片，都可以成為教師培訓(xùn)的專家指導(dǎo)教師，是助力教師隊伍成長的源頭活水。

   新學(xué)期伊始，學(xué)校邀請市教研員章全老師來我校進行崗前培訓(xùn)，我校全體教師與會。另外，褚軍、楊春生等資深優(yōu)秀教師給青年教師舉辦講座，現(xiàn)身說法，循循善誘，讓青年教師受益匪淺。青年名師蘇科、錢蕾也配合教育局的教育信息技術(shù)化的要求，為青年教師多次開展電子白板培訓(xùn)。

   9月份，我校中青年教師座談會在綜合樓五樓會議室召開。副校長葉葉，教科室主任錢軍，我校部分班主任及教師代表參加會議。會上，錢軍主任從后進生的轉(zhuǎn)化、班級凝聚力的形成、班級管理的安全性、教師團隊建設(shè)等四個方面明確了本次座談會探討的主題。隨后，與會老師從自身的教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)成果、教學(xué)反思與感悟等角度進行了多方位、多層次地闡述與交流，濟濟一堂話成長 欲得金針巧度人。 

百舸爭流千帆競　乘風(fēng)破浪正遠(yuǎn)航

    一個優(yōu)秀有活力的隊伍必定是自強不息，追求卓越的。為了避免青年教師俱樂部成員成為“溫水里的青蛙”，作為教育的管理者就不能忽略了對青年教師的管理與激勵，就必須在教師成長中出現(xiàn)意識“疲軟”之前，適時引入一些“狼性”進來，從而讓一些“休眠”的教師“醒來”。比如，可以通過宣傳優(yōu)秀教師，或者通過外出比賽、觀摩等活動，讓青年教師感覺到自信，感覺到危機，從而讓一部分教師不至“沉 迷”、“陶醉”太深。教科室每學(xué)期組織經(jīng)驗豐富的教師引領(lǐng)青年教師進行亮相匯報課活動今年，教育局組織第五屆學(xué)科帶頭人、骨干教師申報工作，教科室利用這個契機，進行宣傳鼓動喚起青年教師的榮譽感，一定程度上提高了教師的教科研意識。
     2015年我校中青年教師成績是喜人的，教學(xué)大獎賽（含電子白板課）獲國家級三等獎以上有7人次，省級獎7人次，市級一等獎14人次；論文在省級以上刊物發(fā)表或獲省級獎以上的有22人次，獲市一等獎6人次，其中值得一提的是，語文組的葉葉、周蘭芝老師教學(xué)設(shè)計分別獲得國家級特等獎、一等獎，項新宇老師喜獲語文基本功展評全國一等獎；地理組的王俊朝老師獲得地理優(yōu)質(zhì)課全國二等獎；數(shù)學(xué)組的張瑋老師，地理組的曹玲玲老師，生物組的譚榮榮、張志霞、李文娟老師，歷史組的張海鋒老師，英語組的田甜、姜貴紅老師，物理組的陳金娟老師，化學(xué)組的周翔獲得教學(xué)評課市級一等獎。語文老師喬紅勝、數(shù)學(xué)老師丁學(xué)智的課題今年分別通過了省級和市級結(jié)題。

    在高考教育的功利色彩的渲染下，教學(xué)教研在各地市都陷入僵局，但教育的發(fā)展需要有眼光、有理念、有情懷的吶喊者和實踐者。從近幾年學(xué)校的教研形勢看，可喜的是，“堅冰已經(jīng)打破，航路已經(jīng)開通�！毕嘈湃�中這艘航船會在青年教師成長的過程中直掛云帆，乘風(fēng)破浪。

   教研成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。從獲悉相關(guān)教研活動通知后，校領(lǐng)導(dǎo)就一直十分關(guān)心活動的宣傳、開展工作。鐘校長經(jīng)常代表學(xué)校出面邀請省、市相關(guān)教研員、學(xué)科專家來校指導(dǎo)，傳經(jīng)送寶。葉葉副校長親自指導(dǎo)磨課，犧牲周六的休息時間，聽課、評點、指導(dǎo)、修改。教科室主任錢軍多次關(guān)注指導(dǎo)，提出意見，安排磨課時間、班級等。

    成績的取得同樣離不開各部門和學(xué)科組的大力支持。參賽老師所在年級部、學(xué)科組、磨課所在班級的班主任，對所有參賽教師磨課工作均給予了大力支持，學(xué)科組組長如喬紅勝老師、胡春林老師、陸彥萍老師等都全程參與磨課環(huán)節(jié)，校電教中心也積極提供磨課場所和技術(shù)服務(wù)，早來晚走。

    集思廣益助發(fā)展，群策群力譜新篇。心懷卓越才能打造精品，真學(xué)實干才能滿載收獲！相信在學(xué)校教科研的大力推進下，我校會有更多的青年教師脫穎而出，臻于完善，獲得更高級別的榮譽，譜寫三中教師發(fā)展的新篇章！