名校有名師，名師的煉成絕非一日之功。在勤研善教的教風(fēng)之下，銅陵市三中對教師的教育教學(xué)工作一貫重視。多年來，市三中一直致力于提高教師的業(yè)務(wù)水平，開展的教學(xué)活動呈現(xiàn)出多樣化勢態(tài)。近期，語文組先后開展了新教師亮相課活動以及青年教師大獎賽評選活動。

揚帆起航逐心夢  青藍相和亮師風(fēng)

——語文組新教師新學(xué)期亮相課活動

按照本學(xué)期教學(xué)和教研工作安排，11月23日下午，語文組在科學(xué)館五樓錄播室開展了新教師亮相課活動。參加此次亮相活動的老師共三位：黃其問老師、徐云老師、孫娟老師。語文組全體老師參加了此次活動。

第一節(jié)亮相課是由黃其問老師執(zhí)教的《詩經(jīng)•衛(wèi)風(fēng)•氓》一課。他以“風(fēng)騷”并稱導(dǎo)入新課。首先考查學(xué)生對《詩經(jīng)》相關(guān)知識及文本字詞句的掌握；再深入探究，分析男女主人公的性格及情感在婚前婚后的變化；最后延伸拓展，分析婚姻悲劇的原因，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的愛情觀婚姻觀。黃老師語言形象活潑，課件簡潔實用，教學(xué)脈絡(luò)清晰，詳略適宜，重難點突出，課堂氣氛活躍。

第二節(jié)亮相課是由孫娟老師執(zhí)教的《歸園田居》（其一）一課。她由歌詞“每個人心里一畝田”即是精神世界作為導(dǎo)入。首先由學(xué)生自讀，理清內(nèi)容；再對描寫田園風(fēng)光的八句做精讀，解讀意象與意境，品味情與景，分析藝術(shù)手法；最后由入世與出世探究陶淵明的精神世界，培養(yǎng)學(xué)生的修身意識。孫老師教學(xué)思路清晰，多次設(shè)疑激發(fā)學(xué)生思考，調(diào)動學(xué)生的自主性。

最后一節(jié)亮相課是由徐云老師執(zhí)教的選修教材《外國詩歌散文欣賞》中的《英國鄉(xiāng)村》。她的授課目的是為了以這樣一篇選修課文作為范本，帶大家領(lǐng)略散文的魅力，從英國鄉(xiāng)村的獨特風(fēng)光的品味中體會道德之美的內(nèi)涵。教學(xué)過程以文本作為基點，使學(xué)生在尋找一些有內(nèi)涵的詞語中，一步步體會作者鄉(xiāng)村之愛的內(nèi)涵，從而能領(lǐng)會到家園之愛這個大的精神。學(xué)生當堂表現(xiàn)突出，能夠深入理解文本含義，教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的主體性地位。

此次活動為新教師們搭建了一個實踐教學(xué)理念、鍛煉自己、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺，使他們在教學(xué)方面取得進步。此次活動的開展，對提高教師綜合素質(zhì)及教學(xué)水平，推進小組合作學(xué)習(xí)的實行等方面有極大的促進作用。

新進教師“亮相課”活動已經(jīng)成為我校一項常態(tài)性工作。各位新老師認真研讀教材，精心制作課件，充分運用多種教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生實際情況因材施教，使學(xué)生在輕松的氛圍中愉快地接受知識、提高能力。亮相課活動促進了教師之間的相互切磋與交流，使老師們得到了鍛煉和提高，為今后的教育教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

青年教師展風(fēng)采  魅力課堂引蝶來

——語文組青年教師大獎賽評選活動

經(jīng)過精心的策劃和準備，11月30日,銅陵市三中語文組在科學(xué)館五樓錄播室舉行了青年教師大獎賽評選活動。參加此次比賽的老師共有六位：張媛媛老師，李慧老師，黃羚老師，倪慧娟老師，丁睿老師，蘇頔老師。副校長葉葉、教科室主任錢軍、語文組梅葆春、喬紅勝等老師參加了此次活動。

首先登場的是張媛媛老師，她執(zhí)教的課題是《記念劉和珍君》。張老師精心地設(shè)計了教學(xué)過程，深入地探究了三個問題：交代緣由；回憶生平；評價意義。整節(jié)課張老師重點分析了劉和珍其人，先生其情以及先生其人三個方面。教學(xué)流程有條理，語言表達親切自然、和諧流暢，教學(xué)設(shè)計旨在突出學(xué)生的主體性地位，引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助學(xué)生探究問題。張老師在課堂教學(xué)中所展現(xiàn)的優(yōu)秀的學(xué)科素養(yǎng)給所有老師留下了深刻印象。

第二節(jié)課是由李慧老師為大家?guī)�來的《歸園田居》（其一）。李老師的教態(tài)自然，語言親切平穩(wěn)而又不失張力，在輕松愉快的氛圍中將教學(xué)內(nèi)容一一展開。教學(xué)重點一是圍繞“歸”字來設(shè)計問題，進行探究；而是圍繞“園田居”的特點，與官場進行對照。由李老師的教學(xué)板書設(shè)計精美，教學(xué)不落俗套，整節(jié)課清新流暢，給所有聽課老師耳目一新的感覺。

第三位上場的老師是黃羚老師，她選擇的課題是《詩經(jīng)·氓》。黃老師由作家王安憶對《詩經(jīng)》的一段評價作為導(dǎo)入。教學(xué)內(nèi)容的重點在于：一是由女主人公對男子的稱呼的變化來分析二人關(guān)系的變化；二是通過作品聯(lián)讀，鑒賞詩歌的表達技巧，即比興手法；三是探究女子被棄的原因，啟示學(xué)生樹立正確的愛情觀。黃老師在課堂教學(xué)中善于生成問題、解決問題，展示了一個優(yōu)秀的老師扎實的教學(xué)功底和良好的學(xué)科素養(yǎng)，本節(jié)課也得到了老師們的一致好評。

第四節(jié)課是由倪慧娟老師所執(zhí)教的《裝在套子里的人》。倪老師以分析人物形象為重點，對比別里科夫的因循守舊與姐弟兩人的與時俱進，揭示文章主旨；并且聯(lián)系現(xiàn)實生活，啟示學(xué)生打破禁錮思想的套子。倪老師語言簡練，教學(xué)流程清晰，利用學(xué)生的認知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，由淺入深，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并關(guān)注學(xué)生情感和態(tài)度的積極體驗。倪老師的課堂教學(xué)效果明顯，聽課老師有目共睹，一致稱贊。

第五節(jié)課是由丁睿老師帶來的《蜀相》一課。丁老師通過改變原詩，增刪字詞的方式，鼓勵學(xué)生開動腦筋，從字詞辨析中發(fā)現(xiàn)并思考問題，探究人物形象及詩人的思想情感，由情、憂患意識與責(zé)任三方面啟示學(xué)生樹立正確的價值觀。丁老師精心設(shè)問，善于啟發(fā)學(xué)生從不同的角度思考問題，教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，獲得了聽課老師的認可與贊賞。

第六位參賽教師是蘇頔老師，他執(zhí)教的是《詩經(jīng)·氓》。蘇老師以回顧舊知作為導(dǎo)入，注重朗讀，重點圍繞男女主人公的情感及關(guān)系的變化展開；注重學(xué)生的情感體驗，通過分析女子的形象及被遺棄的原因，引導(dǎo)學(xué)生從中獲得啟示。蘇老師努力創(chuàng)設(shè)出和諧的課堂環(huán)境，設(shè)問指向明確，以細節(jié)為關(guān)鍵，便于學(xué)生進行討論交流。教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，課堂語言精準凝練，產(chǎn)生一種潤物細無聲的教學(xué)效果，由此令老師們給予了肯定與贊揚。

此次青年教師大獎賽組內(nèi)選拔活動讓我們看到，一批青年教師經(jīng)過自身的不懈努力已經(jīng)成長起來，更有一批優(yōu)秀的教師脫穎而出。通過組織這次比賽，也鍛煉了教師們的團隊協(xié)作精神，整個選拔賽事秩序井然，顯示出我們在教學(xué)管理上更加有序，更加規(guī)范，更加嚴謹。此次活動為青年教師提供了展示的舞臺，也為教師隊伍建設(shè)注入了新的活力，更為教育事業(yè)更好更快發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

經(jīng)過近期兩次教學(xué)活動，各位老師憑借自己的驚艷表現(xiàn)展現(xiàn)出了三中教師的風(fēng)采，也體現(xiàn)了語文組的團隊合作精神，更展示了銅陵市三中對青年教師專業(yè)成長的高度重視與悉心培養(yǎng)。這兩次活動使得所有參與其中的老師都獲得了極大的收獲。不斷切磋琢磨，提升自我，是每一位老師的夢想，而教學(xué)活動的每一次進展，都在為這個夢想的翅膀添加一根羽毛。天寬地闊，愿夢想飛翔！