6月3日下午，我校教務(wù)處和高三年級部在校多功能廳召開了2015屆高三年級學生補缺補差工作總結(jié)會。副校長葉葉、教務(wù)處主任張尤俊、高三年級部部長方進及部分科任教師參加會議。

 為提升我校的辦學品牌和辦學影響力，以“補缺補差”促學生各學科全面發(fā)展，為高校輸送更多更好的優(yōu)秀人才，經(jīng)校行政會議研究決定，2014年11月24日我校正式啟動實施高三年級學生補缺補差工作計劃。本計劃分兩個階段實施，分別為上學期2014年11月24日至2015年1月30 和下學期2015年3月1日至5月5日，共歷時4個半月。第一階段參加學習的學生文科1526人次，理科1965人次，共3491人次；第二階段文科788人次，理科314人次，共1102人次。

  教學中，老師們或精選資料或自編資料，針對學生薄弱知識點和解題能力問題，結(jié)合自身豐富的教學經(jīng)驗，運用多媒體手段，有的放矢，細心點撥，耐心解答；下學期高考說明出臺后，老師們更是結(jié)合歷年高考真題分類引導學生進行剖析指導，以讓學生了解高考命題特點，掌握高考解題技巧與策略等，改進復(fù)習方法，提升答題能力。

  文科同學對語文錢軍老師精湛的解題技巧、英語馮玲老師極富吸引力的親和力、數(shù)學鐘國勝老師風趣幽默的教學語言、政治孫先進老師生動活潑的教學風格、歷史周賢良老師務(wù)實嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度、地理劉強老師扎實的教學基本功印象深刻；理科同學對語文楊春生老師深厚的教學功底、數(shù)學徐雄老師親切隨和的教學氛圍、英語程麗萍老師啟發(fā)式教學風格、物理王志華老師豐富多樣的教學技巧、化學章誠老師嚴謹治學的教學風格、生物段蓉老師嚴格要求的治學精神、生物徐盼老師創(chuàng)新前衛(wèi)的教學理念津津樂道。學生們紛紛表示：學校的補缺補差班既解決了自己在校外找老師輔導的難題，更為重要的是集中啟用優(yōu)秀老師有的放矢地教學，極大地彌補了自己知識和能力的不足，啟迪了自己的思維，使自己更好地掌握了學習方法，提升了學習能力，希望學校以后能堅持下去。從學校組織的歷次質(zhì)量檢測數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，參加補缺補差班的同學，其薄弱學科的成績普遍有5—10分的提高，部分同學進步更大。

 會上大家一致認為，在整個補缺補差班的開設(shè)過程中，得到了校領(lǐng)導的高度重視與關(guān)心，教務(wù)處和年級部力排重重困難，精心策劃并有效貫徹學校決策意圖，授課教師的無私奉獻精心教學、補缺補差班班主任汪紅英和馮定育老師認真負責管理服務(wù)及對學生的心理指導，各位高三班主任的大力支持配合，才使得教學順利進行，取得一定的成效，受到了學生的歡迎和好評。