2015年3月27-29號(hào)，我組教師褚軍、張生根、曹玲玲前往蕪湖市南陵縣，參加了由皖東南五市（蕪湖市、馬鞍山市、銅陵市、宣城市、滁州市）聯(lián)合舉辦的2015屆高三畢業(yè)班地理教學(xué)研討會(huì)。

此次研討活動(dòng)分由三個(gè)部分構(gòu)成：一、教師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩課；二、本土專家老師的專題講座和外聘專家主題報(bào)告；三、各地市優(yōu)秀高三教師的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流。研討活動(dòng)，時(shí)間安排緊湊有序，內(nèi)容豐富多彩。

27日下午，來自南陵中學(xué)的陸正榮老師和朱銀秀老師分別以《研究高考試題，備戰(zhàn)客觀題》、《研究高考題，備戰(zhàn)主觀題》為題，進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示，兩位老師通過列舉了近幾年安徽地理的具體試題，對(duì)選擇題的幾種常見類型與答題方法，主觀題的“審題、解題、答題”的三關(guān)要求，進(jìn)行了較為詳細(xì)的說明，并通過與學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)在高考真題的解答過程中，明確了地理選擇題與主觀題的解題方法與技巧。

28日，為來自各地市優(yōu)秀教師的專題報(bào)告講座，來自銅陵市一中的方平老師，解讀了2015年《考試說明》的；南陵中學(xué)的周紅老師從“構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高復(fù)習(xí)效率”方面介紹地理高頻考點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法；馬鞍山紅星中學(xué)的林章和老師，則從地理學(xué)科思想角度談對(duì)教學(xué)與學(xué)習(xí)的思考，關(guān)于教學(xué)的“三重境界”的精彩論述，以及對(duì)高中地理學(xué)科基本思想的總結(jié)，贏得在座老師的贊許與共鳴；安師大附中的張紅軍老師的高考區(qū)域地理的復(fù)習(xí)策略的發(fā)言，重點(diǎn)介紹了高中地理原理與初中地理教材的結(jié)合，對(duì)教材進(jìn)行改造與挖掘，分別從教學(xué)素材與高考命題視角來處理區(qū)域地理課本，特別是photoshop技術(shù)在區(qū)域地理教學(xué)中應(yīng)用，給我們很大啟發(fā)；寧國(guó)中學(xué)的史兵松老師關(guān)于自然地理的復(fù)習(xí)策略中，高考備考中四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的提出，即“以考定教、以學(xué)定教，新常態(tài)、任性” 值得我們深思；滁州市一中的姜家余老師則以安徽省近六年高考題為例，用“源于生活，根于教材，重在能力，意在情感”十六字高度概括了高考綜合題的命題思想，讓我們受益匪淺，感觸頗深。

當(dāng)天下午，省教研員吳老師給我們做了一場(chǎng)精彩的主題報(bào)告，通過對(duì)近幾年高考情況的反饋，從立意、情境、設(shè)問、作答四個(gè)方面來分析地理高考的現(xiàn)狀問題與方向，強(qiáng)調(diào)知識(shí)重構(gòu)與思維突破的重要性，來提高學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力與地理學(xué)科應(yīng)用能力。

29日上午，來自各地市十位優(yōu)秀高三教師代表，與我們分享了他們的備考經(jīng)驗(yàn)。

整個(gè)活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)的交流與思維的碰撞，對(duì)于我們經(jīng)歷一場(chǎng)思維的風(fēng)暴，讓我們對(duì)高中地理教學(xué)相關(guān)的一些問題、方法有了更深的理解和把握，帶著這些收獲，我們繼續(xù)前行！