12月16日星期三下午，我校語文組在科學館五樓錄課室開展了兩節(jié)新教師亮相課暨同課異構活動。語文組蘇頔和丁睿兩位青年老師，分別對《短歌行》進行了各自的教學展示，充分展現(xiàn)了“同課異構”的教學設想與理念。副校長葉葉、教科室主任錢軍、校專家委員會主任楊春生以及語文組全體老師參加了聽課和評課活動。

蘇頔老師以對曹操的人物論作為導入，頗具氣勢與趣味性。繼而蘇老師以詩眼“憂”為切入點，在引領學生劃分好層次的基礎上，逐步對詩歌內容作了具體賞析，包括了情感、手法等，注重的是作者寫作的一氣貫成與詩歌內容的完整性。

                                              （蘇頔老師在授課） 

丁睿老師則采取的是學生自主探究結合教師拎取主干的方式。前小半堂課由學生提出疑難處，集體思考解答；或是由學生提出感受頗深的詩句，集體感知。后面的時間，丁老師帶領學生由詩歌的意象出發(fā)，在明確詩眼“憂”之后，詳細地去理清全詩的情感脈絡“憂——思——迎——盼”。

                                              （丁睿老師在授課） 

 亮相課全部結束后，評課議課活動開始。兩位青年教師先對各自的教學設想和思路進行了說明，然后大家對兩位老師的優(yōu)點作了中肯的評價，肯定了優(yōu)點，也對相關教學內容發(fā)表了自己的意見和見解。楊春生老師強調教學中要有文體意識，指出“詩情”即“人情”，并認為“詩家語即語文”。葉校長則從青年教師的成長角度作了闡釋，提出要關注“現(xiàn)象—本質”、“平時—節(jié)點”、“準備—成功”等關系，建議教師們多注重日常課堂和工作的自我積累、自我塑造。

                                    （新教師闡述本次課的教學設想及思路）

                                    （語文組老師認真討論交流中）

 本次亮相課與同課異構活動，不僅是新教師們經歷鍛煉、獲得新知的平臺，也是全組老師相互借鑒、共同成長的平臺，相信對今后的詩歌教學必將產生良好的推動作用。