高三歷史組參“加江淮十校”聯(lián)考分析會

“江淮十�！备呷�摸底聯(lián)考于8月28—29日進行,共有46所學校參加。9月14日, “江淮十校”聯(lián)考分析會在阜陽一中召開,我校高三歷史備課組應邀參加。上午8：00——10：00,華師大考試與評價研究院院長陳玉琨教授作了《大數(shù)據(jù)時代教育考試發(fā)展走向》的專題報告。報告主要從“當代教育考試的價值選擇”和“當代教育評價的一般要求與考試測驗的編制技術”兩個方面進行了較全面的闡述與分析，對指導我們如何科學命題制卷、如何分析評價試卷以及針對考試中學生暴露的問題制訂教學對策等有著十分重要的指導意義。陳教授還希望廣大中學教師緊跟時代要求，革新教學方式，在微課程和翻轉課堂教學模式方面大膽探索，為國家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。此次研討會上“江淮十�！崩硎聲�學校集體加入C₂₀慕課聯(lián)盟，以期進一步推動教學方式的探索與改革。

   10:20——12:00舉行各科分析研討會分場。本次歷史試卷由安慶一中命題。安慶一中命題組老師從命題思路、考試情況及成績分析、今后教學建議三個方面進行了介紹和交流。本次命題依據(jù)《考試大綱》與《考試說明》和“江淮十�！睂W生實際及教學進度，著重考查學生歷史基礎知識和對歷史規(guī)律的理解、運用、比較、評價等，考查內容為必修部分。試卷設計新穎、靈活，呈現(xiàn)出較高的信度、效度以及較好的區(qū)分度和合理的難度。歷史平均分為55.36，及格率為37.05℅，最高分為90分，難度系數(shù)為0.53。本次考試學生答題暴露出來的問題歸納起來主要有以下幾個方面：①歷史基礎知識不扎實，概念不清，史實混淆②從材料中提取信息和處理信息的能力差，分析歸納能力仍相當薄弱，歷史思維不清晰③審題不仔細④書寫不規(guī)范等。針對這些問題，命題老師提出如下一些建議：①回歸教材，夯實基礎②強化訓練，把能力培養(yǎng)落到實處③適應新課程高考的新模式，改革教學方式，著重培養(yǎng)學生自主學習、自我探究的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣和答題習慣。與會兄弟學校還就一輪復習進行了廣泛的交流與探討。

   本次研討會給了我們今后復習教學不少有益的啟示：

1、 要腳踏實地，不急躁，循序漸進，按計劃復習，以教材為抓手，以復習資料為著力點，加強雙基，構建歷史知識復習網(wǎng)絡，力求學生準確、熟練掌握歷史基礎知識。

2、  加強歷史綜合能力的培養(yǎng)。在教學中，要通過講練、測評，學生自我反思與總結等方式，通過問題教學、啟發(fā)式教學等策略，著重培養(yǎng)學生的歷史思維能力、歷史學習方法、答題方法等方面的能力，從而達到提高學生歷史學習興趣，提升歷史學習能力和素質的目標。

3、  備課組同事要團結協(xié)作，互相交流好的教學心得與經(jīng)驗，共同探討與解決教學中出現(xiàn)的問題，以提高教學水平，促進學生快速成長。