2013年10月16—17日，作為學(xué)校地理名師工作室成員之一有幸赴美麗的江西南昌參加由中國(guó)教育學(xué)會(huì)地理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)和江西師范大學(xué)地理與環(huán)境學(xué)院聯(lián)合舉辦的中國(guó)教育學(xué)會(huì)地理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)2013年綜合學(xué)術(shù)年會(huì)暨“地理優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)創(chuàng)新”研討會(huì)，會(huì)上現(xiàn)場(chǎng)觀摩或間接聆聽(tīng)了榮獲全國(guó)地理優(yōu)質(zhì)課特等獎(jiǎng)的六節(jié)課，感受頗深，受益匪淺，并深受鼓舞。閃光點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：

    1、教學(xué)思路、脈絡(luò)十分清晰，十分注重合作—探究式學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用，教學(xué)環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了課堂學(xué)習(xí)以學(xué)生為主的理念。

    2、各教學(xué)環(huán)節(jié)間環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律等教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理拿捏到位，所有結(jié)論均為現(xiàn)場(chǎng)生成，不存在任何強(qiáng)加給學(xué)生的成分，整個(gè)過(guò)程注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和分析能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生地理思維的訓(xùn)練，充分體現(xiàn)了地理課改的新理念。

    3、注重對(duì)案例特別是學(xué)生身邊的、熱門(mén)的案例的分析，并為學(xué)生的探究提供詳實(shí)的圖表、文字等資料，這充分體現(xiàn)了地理學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生的能力和思維在潛移默化中得以提升和培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)對(duì)知識(shí)和技能、過(guò)程與方法的要求，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀也達(dá)到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。

    4、針對(duì)學(xué)生的回答，教師的評(píng)價(jià)摒棄泛泛而談，做到了真誠(chéng)和新穎，學(xué)生回答正確時(shí)有發(fā)自內(nèi)心的、個(gè)性化的表?yè)P(yáng)，即使回答錯(cuò)誤也能發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)并加以肯定，這些不僅打動(dòng)了學(xué)生的心靈，也拉近了師生距離，融洽了師生關(guān)系，更利于學(xué)生的積極參與和活躍表現(xiàn)。